HINDEMITH, Paul
Sonata para viola sola op. 25 núm. 1
III. Sehr langsam
Jonathan Brown, profesor invitado
Irene Caldas Sánchez, alumna
Después de la interpretación del movimiento, profesor y alumna hablan sobre la distribución del arco: la alumna debe decidir cuánto arco emplear teniendo en cuenta cada frase. También hablan de las indicaciones en alemán de la partitura.
Brown le pide retomar desde el inicio pero tocando pizzicato sin el arco. Van revisando las frases a medida que va tocando, intentando transmitir la expresividad adecuada a cada momento, en pizzicato. Esto es para que la alumna vea más claramente qué mensaje quiere transmitir y así luego con el arco empezar a buscarlo. La dificultad en cierto punto de tocar legato en dos arcos, es para el profesor algo que pide la obra, ese sufrimiento.
Continúan trabajando ya partes concretas, pensando en el carácter requerido en ellas y cómo expresarlo con el arco, como por ejemplo la autoridad.
Idioma: español
