BRAHMS, Johannes
Sonata para violonchelo y piano núm. 1 en mi menor op. 38
I. Allegro non troppo
Sol Gabetta, profesora invitada
Yiqi Chen, alumno
Ofelia Montalván, pianista acompañante
Después de tocar los primeros seis minutos de la Sonata, Gabetta recomienda al alumno más estructura interna en la sonata y más sensación de variedad en el sonido y conexión con la música y con el propio instrumento. Retoman desde el inicio y la profesora le va haciendo indicaciones sobre la marcha para mejorar en este sentido.
La parte de contrapunto en la que él no lleva la melodía principal, tiene que dar estructura para hacer más bonita y especial la melodía que lleva el piano. Continúa con indicaciones para resaltar esas líneas melódicas y conexión con el piano mediante el empleo de «micro-dinámicas» en función de las armonías que se están produciendo. También revisan fraseos probando a decirlos con palabras y frases cantadas para extraer sus caracteres diferentes.
Es importante trabajar mucho en las primeras frases de la obra porque casi siempre son las más difíciles y si se tiene claro el fraseo y la estructura aquí, luego es más fácil extrapolar al resto.
Idioma: inglés
